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INFOGRÁFIA: Directrices sobre el contrato de aprendizaje ante la reforma laboral

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El Ministerio del Trabajo expidió una circular que explica la aplicación del artículo 21 de la Ley 2466 /25 (reforma laboral). Esta disposición redefine el contrato de aprendizaje como una modalidad especial de contrato laboral a término fijo, sujeto a las disposiciones del Código Sustantivo del...
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Portal Gestiónhumana.com. (25 de Julio de 2025) INFOGRÁFIA: Directrices sobre el contrato de aprendizaje ante la reforma laboral. Recuperado el 31 de Agosto de 2025, de https://gestionhumana.com/noticias-y-tendencias/infografia-directrices-sobre-el-contrato-de-aprendizaje-ante-la-reforma
Portal Gestiónhumana.com. INFOGRÁFIA: Directrices sobre el contrato de aprendizaje ante la reforma laboral. 25 de Julio de 2025. 31 de Agosto de 2025 <'https://gestionhumana.com/noticias-y-tendencias/infografia-directrices-sobre-el-contrato-de-aprendizaje-ante-la-reforma>.
Portal Gestiónhumana.com. INFOGRÁFIA: Directrices sobre el contrato de aprendizaje ante la reforma laboral, 25 de Julio de 2025. https://gestionhumana.com/noticias-y-tendencias/infografia-directrices-sobre-el-contrato-de-aprendizaje-ante-la-reforma. (último acceso: 31 de Agosto de 2025).
Portal Gestiónhumana.com. INFOGRÁFIA: Directrices sobre el contrato de aprendizaje ante la reforma laboral[Internet].2025. [citado el 31 de Agosto de 2025]. Disponible en: https://gestionhumana.com/noticias-y-tendencias/infografia-directrices-sobre-el-contrato-de-aprendizaje-ante-la-reforma.
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as directrices del contrato de aprendizaje ante la reforma laboral ofrece información valiosa, pero es crucial analizar sus implicaciones para los jóvenes en formación.

El contrato de aprendizaje debe garantizar no solo la cantidad, sino también la calidad de las oportunidades laborales. Existe el riesgo de que la reforma priorice la reducción de costos para las empresas, lo que podría llevar a condiciones laborales precarias y a una formación insuficiente para los aprendices.

Además, es fundamental que se implementen mecanismos que aseguren la equidad en el acceso a estas oportunidades, permitiendo que todos los jóvenes, sin importar su contexto socioeconómico, puedan beneficiarse de una formación significativa.

Finalmente, es esencial que los jóvenes participen en el debate sobre estas reformas, aportando su perspectiva para construir un sistema que responda a las necesidades del mercado laboral y promueva su desarrollo profesional. Solo así podremos asegurar que estas políticas realmente beneficien a todos.

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